ZieTotaal SI-therapie biedt verschillende scholingen en trainingen aan over het onderwerp sensorische informatieverwerking en prikkelverwerking. Omdat wij geloven in een persoonsgericht en/of situatie afgestemde aanpak gaan wij graag in overleg met jou/jullie over de best passende scholing. Hieronder staan een aantal opties van mogelijke scholingen:
Scholing van het netwerk na afname van een individueel onderzoek naar de prikkelverwerking
Na het afronden van het individueel onderzoek naar de prikkelverwerking kan het helpend zijn om het netwerk rondom de persoon te scholen over de uitkomsten van het onderzoek. Hierbij kun je denken aan ouders/familie/begeleiders/docenten en/of andere mensen uit dit netwerk. Doordat het netwerk meer kennis vergaard over de prikkelverwerking en het sensorisch profiel van de persoon kunnen zij hier beter op af stemmen in de begeleiding, ondersteuning en/of uitvoering van de dagelijkse activiteiten.
Basis scholing: (individuele) prikkelverwerking
In deze scholing wordt de basis uitleg gegeven over de zintuigen, zintuigelijke ontwikkeling, het begrip prikkelverwerking en het proces van de sensorische informatieverwerking. We zoomen in op de begrippen alertheid en arousal en hun invloed op de sensorische informatieverwerking. We gaan in gesprek over de verschillende sensorische types die er zijn (per zintuig) en hoe je deze kan herkennen aan hun patronen. Deze scholing is geschikt voor instellingen, scholen en andere groepen mensen die geïnteresseerd zijn om meer te weten te komen over dit onderwerp. Er worden geen individuele vragen en/of casussen behandeld.
Scholing: (individuele) sensorische behoeftes en hun invloed op de groep
In deze scholing gaan we aan de slag met sensorische informatieverwerking en welke invloed dit kan hebben op het werken in groepsverband. We starten met een korte introductie op het onderwerp prikkelverwerking en sensorische informatieverwerking (enige voorkennis is wel vereist). Daarna gaan we uitgebreid in op de verschillende sensorische profielen die er kunnen zijn en welke behoeftes zij hebben gedurende de dag. Vervolgens zoomen we in op het werken in groepsverband, waar let je op bij de verschillende sensorische profielen en waar kun je invloed op uitoefenen? Hoeveel invloed heeft de omgeving op de sensorische informatieverwerking? We lopen hier de factoren personen/omgeving/materialen en begeleidingsstijl langs. Deze scholing is geschikt voor instellingen, scholen en andere groepen mensen die geïnteresseerd zijn om meer te weten over sensorische behoeftes in groepsverband.
Verdiepende scholing: Het maken van goed afgestemde (individuele) dagprogramma’s
In deze scholing gaan we aan de slag met het maken van goed afgestemde dagprogramma’s op basis van de sensorische behoeftes/ het sensorisch profiel van een persoon. Kennis vooraf van het begrip prikkelverwerking en de sensorische informatieverwerking is hierbij noodzakelijk. We zoomen in op de verschillende sensorische profielen die er zijn en welke behoeftes zijn hebben gedurende de dag. We kijken naar de kansen op een dag vanuit de prikkelverwerking maar ook naar het omgaan met moeilijke situaties. Vervolgens gaan we aan de slag met het maken van goed afgestemde individuele dagprogramma’s voor de sensorische profielen. Wat is per profiel belangrijk? Welke factoren hebben invloed? Wat is mogelijk en haalbaar? Desgewenst kunnen er individuele casussen worden besproken. Deze scholing is geschikt voor instellingen, scholen en andere groepen mensen die interesse hebben in het maken van individuele prikkel afgestemde dagprogramma’s. Voorwaarde voor deelname is wel enige voorkennis over het onderwerp prikkelverwerking.
Advisering/scholing in het maken en creëren van een sensorisch waardevolle (leer-) omgeving
De omgeving heeft veel invloed op de (ontwikkeling) van de zintuigen en de prikkelverwerking van een individueel persoon. Hoe zorg je ervoor dat je de omgeving afgestemd is op de sensorische behoeftes van de personen die gebruik maken van de ruimte? Voldoet de ruimte aan de drempels die iemand nodig heeft om tot ontwikkeling/actie te komen en te blijven? Biedt het voldoende rust om te kunnen ontspannen/werken? Is de functie van de ruimte duidelijk en gericht op de gebruikers?
We zoomen in op de doelgroep die gebruik maakt van de ruimte en wat hun sensorische behoeftes zijn. Wat is het (sensorische) hoofddoel van de ruimte, hoe wil je dat tot uiting laten komen in de ruimte? Samen kijken we naar de mogelijkheden.
Neem contact met ons op voor het afstemmen van de verschillende mogelijkheden tot scholing, samen kunnen we kijken welke scholing het meest aansluit bij uw wensen.